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       科学先进的MCLA教学法

      在传统的教学方法中,学员在学习某个知识要点之前,首先需要熟记一些基本的概念,然后再在老师的讲解下学习相关的应用,从而由浅入深地达到一个较高的层次。虽然此种方法有助于学员奠定理论基础,但由于其重理论而轻实践,而且每门学科之间关联性较弱,所以使学员在举一反三和知识的横向联系等方面能力较为欠缺,常常无法适应日后的实际工作。
      而在MCLA方法指导下的整个学习是由许多小的教学循环组成,每个教学循环中首先提出一个来自IT行业或工业界的实际问题,接着由专家(也就是教师)用规范的分析、计划、实施和验证的步骤来解决这个问题;然后再对学员提出相类似的另一个实际问题,学员可以参照专家的方法和步骤来解决该问题,即在专家指导下的实践;最后学员必须将本周所学到的这些知识综合地用到解决一个新的实际问题上,而且由学员自己独立完成。通过这样一种“学习—实践—提高”的过程。学员不仅可以更快、更深入地理解和掌握课程的内容,而且自己独立解决实际问题的能力也可以就此得到培养。
      通过MCLA这一独特的教学方法,学员不仅学到了相应的知识,同时也掌握了该知识在解决问题中的实际应用。而专家的指导又在更大程度上提高了学员学习的效率,随着专家的言传身教,学员不仅能跟随专家尽快掌握知识点,也能在专家示范的过程中学习到相应的规范,如解决问题的步骤,对问题的标准分析解决步骤等。一举两得,事半功倍。
  
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